2月15日，是上海中小学的春季新学期开学日，约165万名中小学生迎来校园学习新生活。

上海市教委透露，今年将坚持双线并进，一方面实施义务教育学生课后服务，另一方面启动新一轮公办初中“强校工程”等重点项目，促进全市义务教育高质量发展。

近年来，上海市深入实施小学生校内课后服务民心工程，全市小学普遍开展分段式课后服务。据统计，全市约有89万名小学生参加了学校提供的课后服务，约6.8万名教师参与提供课后服务，学生和家长对小学生课后服务的满意度均高于90%，取得了较好的实施效果。

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2021年下半年以来，按照中央和本市“双减”有关部署，课后服务从小学逐步向整个义务教育阶段延伸，实施“5+2”（每周5天、每天不少于2小时）课后服务，参加课后服务的学生超过130万人。今年起，市教委将民心工程“小学生校内课后服务”升级为“义务教育学生课后服务”。

相比于原先的小学生校内课后服务，今年将实施的义务教育课后服务，主要有四点拓展和深化：一是从小学生扩大到义务教育阶段学生；二是更加强调提高活动质量，增强课后服务的丰富性和互动性，提升课后服务的育人价值；三是体现校内校外结合，丰富学生的社会实践体验；四是注重引入校外优质资源，推动优秀的文化、体育、科普工作者等进校提供课后服务，拓展课后服务资源。

上海市课后服务坚持“愿留尽留”原则，为放学后自愿留校的学生提供免费课后服务。

静安区和田路小学课后服务聚焦创新素养培育，兼顾普及与提高，联通课内与课后，围绕学生的创新人格、创新思维、创新实践，实施涵盖视觉艺术、舞美运动、科创研究、创造劳动、学科慧创等五个领域约百项自选活动，每周二下午校内的“创造学院”还向区内学校开放。

浦东新区高桥镇小学课后服务特别关注学生体质健康，安排了内容丰富、形式多样的阳光体育活动，足球运动、中华传统武术、篮球、网球、羽毛球、跆拳道、啦啦操等。不仅如此，学校还根据不同年龄段学生的特点，为每个班级添置了专门用于课后服务活动的不同物料包，让课后服务活动“不受限”。

金山区亭林小学形成“让每个生命绽放幸福光彩”的共识，实施“三金”课后服务：“金准”作业辅导，夯实基础，作业不带回家；“金致”社团活动，学生可按需“点单”；“金彩”温馨陪护，让学生感到“不孤单”。

为促进课后服务可持续、高质量开展，上海市积极构建课后服务支持体系，明确了课后服务运行经费和参与人员补助经费标准，建设课后服务在线资源，鼓励和支持校外教育场所、社区教育资源、社会专业人员等进校提供课后服务。据统计，“上海市学生素质教育优质资源平台”汇聚约1800个专门用于课后服务的课程资源，有退休教师、青少年活动中心、优质非学科类培训机构人员等约1万人进校开展课后服务。

长宁区江苏路街道成立了社校联盟，通过“请进来、走出去”的方式，以签约服务项目、挂牌成立“校外实践基地”、聘用社区骨干为“校外辅导员”等形式为学校课外服务工作添砖加瓦，拓展了学校课后服务的活动空间，形成了课后服务的新形态和新思路。

静安区和田路小学组织科学家、艺术家、设计师等领衔创新志愿者联盟，为学生设计思维、艺术修养、科学态度等方面创新素养的培育提供支持助力，并将“创爸创妈进课堂”“跟着老师看世界”“小小讲师团”以及社区志愿者公益性讲座等融入课后服务活动内容中，涌现一批独具特色的“创爸创妈”和“小先生”。

虹口区第六中心小学重整校园生态空间，开辟“趣乐学习中心”，包括3100平方米的艺体卫科活动场地、2300平方米的操场、400平方米的“九子游戏广场”和一座朗读亭，使生态乐园、航空航天、创意编程、生活小妙招、弄堂游戏、足球、垒球、羽毛球、花样跳绳等活动有了广阔的空间。（记者 韩晓蓉）

关键词： 义务教育